Nordfyns Gymnasium > Faghold > 2007 sa/f > Identitet,levekår,social arv og mønsterbrud?
13-03-2008 - 16-04-2008
Oprettet af: Vibeke Daustrand Ladefoged Dato: 06-04-2008
Sidst ændret af: Vibeke Daustrand Ladefoged Dato: 06-04-2008
Fokuspunkter fra matematikdelen: procentregning, rentesregning, indekstal, træning i tabeltolkning samt i at være på vagt over for fejlfortolkninger af statistik.
Fokuspunkter fra matematikdelen: procentregning, rentesregning, indekstal, træning i tabeltolkning samt i at være på vagt over for fejlfortolkninger af statistik.
Vedrørende samfundsfagsdelen:
Den samfundsfaglige tilgang har fokus at introducere samfundsfaglige arbejdsredskaber - samfundsfaglige begreber og teorier - der kan bruges til at tolke vores viden om de faktiske forhold.
Det er således vigtigt at kunne forklare hverdagslivet på en systematisk måde, at skelne mellem forskellige principielle forskelle og ligheder uden at miste overblikket ved at fokusere på individuelle detaljer
Vi har således arbejdet med at finde frem til nogle mønstre vdr.forskellige generelle levilkår i Danmark, for at danne os et billede af ,disses indvirkning på muligheden for sociale opstigningsmuligheder,samt diskussionen vedr. begreberne social arv og mønsterbrud holdbarhed/relevans i sammenhæng med empirisk efterprøvning
Beskrivelsen af sociale mønstre og forskelle - den sociale differentering i Danmark - tager sit afsæt i forskellige typer af data - kvalitative såvel som kvantitative data- herunder evnen til at kunne formidle indholdet i enkle tabeller og diagrammer.
Fokus har endvidere været en introduktion til hvad der konstituerer det samfundsvidenskabelige hovedområde, som en del af den videnskab der beskæftiger sig med en række menneskeskabte fællesskaber fx. sociale,økonomiske og politiske forhold.Samfundvidenskabernes opgave blive derfor bl.a. at forstå forandring og sammenhænge i det sociale liv.
B.Jacobsen m.fl,Liv i Danmark, 2005, 9-15,17-24,25-32,36-41
F.Balvig .m.fl.,Ungdomssociologi,200,1s.10-21.
Pjece fra Center for tingskultur:Personlighed er vejen til succes....vil du have et lift?
"Ti krav enhver arbejdsgiver bør kende",Mandag Morgen 25.9.2006,s.26-32.
"Skærpede krav til eliten",Mandag Morgen 25.9.2006,s.47-50.
B.Jacobsen M.fl.Levekår og livsformer i velfærdsstaten,1989,s.16-17,20,54
J.Elm Larsen,"Levekår:Solstrålehistorie.Det bliver bedre dag for dag.Særligt for de ældre",Politiken 10.3.2005.
P.Kongshøj m.fl,Samfundsøkonomi,2004,s.42-47
Samfundsstatistik 2006,s.29-31, (tabel 8.3,Fig.8.3,tabel 8.7),32,(tabel 9.2,fig.9.1 Lorentzkurve og Gini-koeficient)
F.Kenneth Hansen,"Skævvridning:Kløft.stigende ulighed spiltter danskerne",Politiken 25.8.2006
T.Steener,Fold dig ud,2007,s.58-62 (tabellæsning)
"Nogle holdepunkter til tabel -og figurlæsning"- udleveret kopi
"holdepunkter til tekstlæsning i samfundsfag"- udleveret kopi
Velfærdsministeriet,Negativ social arv.Initiativer,definition og strategi-wwww.social.dk/ministeriets_omraader/boern_unge_og_familie/negativ_social_a...
J.Michelsen"Socialforskning:Farvel til myten om den negative sociale arv",Information 17.12.2004
E.J.Hansen,Social mobilitet,social arv og mønsterbrud,Uddannelse nr. 8,2003- www.uvm.dk/cgi/printpage/pf.cgi.
M.Ejernæs,Social arv - et upræcist og skadeligt begreb,Uddannelse nr.8,2003-www.uvm.dk/cgi/printpage/pf.cgi
M.Klingsey m.fl,"Store sociale skævheder blandt universitetsstuderende",Information 6.1.2005.
R.Lykkeberg."Sesam,sesam videnssamfund",Information 12.4.2007
H.Sander videnskabsminister,"Mønsterbrydere i forskningseliten"´,Børsen 25.7.2007.
J.Michelsen."politikere kan skabe tabere",Information 24.12.2004.
Lars Olsen," Analyse:Arv.Aktive familier skaber mønsterbrydere",Politiken22.3.2008
O.Hedegaard Jensen,Dit samfund,2006,s.7-9,(samfundsvidenskabelig metode)
J.Bencke m.fl.,Danskerne og samfundet,bd.1,2005,s.8,29-32(samfundsvidenskabelig metode)
P.Føge m.fl.,Primus 1,2005,s.89-98 (samfundsvidenskabelig metode)
NOTAT. om gruppeprocesser
Biblioteksorientering vedr. Kvalitetskriterier ved søgning på websider på nettet.
Besøg på SDU- Foredrag ved Ph.d.Kirsten Kyvik,SDU ,"Det danske tvillingeregister"(socil /genetisk arv?)
Forløb med fagligt samspil med fagene matematik og biologi
12
VL