Nordfyns Gymnasium > Stamklasser > 2006b > krop, sundhed og motion
02-10-2006 - 13-10-2006
Oprettet af: Charlotte Skov Agergaard Dato: 18-09-2006
Sidst ændret af: Lise Pedersen Dato: 18-09-2006
Sundhed bliver i dette forløb belyst ud fra to vinkler. Idrætsfaget bidrager med en fysiologisk og praktisk/eksperimentelt vinkel; Fysiologisk teori indebærer indsigt i fysiologiske fakta og gevinster når kroppen trænes, og herunder hører også betydningen af begrebet kondital. Samtidig udgør løbetræning den praktisk/eksperimentelle del, herunder afsluttes forløbet med en coopertest.
Engelsk bidrager til belysningen af temaet gennem beskæftigelse med forskellige tekster om krop og sundhed og derved fokusere på fedmeproblematikken i et nutidigt engelsksproget perspektiv.
Idræt
C- det er idræt, Troels Wolf m.fl, s. 32-48ø. (minutvolumen, overgang fra hvile til arbejde)
Idrætsprofilskema - som eleverne har udfyldt, CA og HN kommenteret.
Det står skidt til med gymnasieelevers kondition, Gisp nr. 114, 2003, Henrik Møller
Engelsk:
Context: "The Haves and the have-nots" Divided World
Summer of Sin (kopi)
Supersize Me (film)+ arbejdsark
Eleverne skal have forbedret deres egen træningstilstand og kunne løbe(nogle med perioder af gang/jogging)ca. 7-8 km ved at-forløbets afslutning. Eleverne skal have viden om idrætsfysiologiske begreber, som vedrører kroppens funktioner, men også relateret til aerob træning. Eleverne skal nå bevidsthed om egen træningstilstand og sundhedstilstand. Forskellige undersøgelser (pulsløb)og en test (cooper) skal introducere eleverne til den naturvidenskabelige metode. Teksterne læst i engelsk udvider elevernes ordforråd indenfor emnet. Diskussion efter at have set filmen 'Supersize Me' belyser de tre fakulteters tilgang til emnet.
3
10.5
LP, CA og HN