Intern

Evaluering

Værdier

Arbejde

Læring

Undervisning

Elever

Resultat

Interesse

Nordfyns

Gymnasium

Retningslinier for intern evaluering på Nordfyns Gymnasium

Fællesudvalget henstiller følgende vedrørende intern evaluering:

• At der foretages mindst én skriftlig evaluering pr. år - efterfulgt af en mundtlig diskussion/evaluering på klassen/holdet. Såvel udarbejdelsen af skemaerne som opsamlingen af den skriftlige evaluering er et fælles ansvar for elever og lærere.
   
• Opsamlingen af de skriftlige evalueringer skal fremlægges på klassen/holdet som udgangspunkt for diskussionen og den “endelige” konklusion vedrørende den fremtidige undervisning.
   
• Det kan være hensigtsmæssigt at foretage evalueringen i oktober eller januar/februar, dog bør lærere og klasse tilstræbe en spredning.
   
• Desuden foretages der løbende, mundtlig evaluering efter behov.

Hvad evalueringen konkret skal indeholde vil afhænge af hele undervisnings-situationen/faget og klassen. Vi foreslår derfor, at den følgende liste bruges som en vejledende liste, som eleverne selv kan prioritere indenfor - eller som huskeliste/udgangspunkt for klassens/lærerens egne evalueringsskemaer.
 

Forslag til punkter -
hvad skal man primært
evaluere?

Arbejds/organisations-formerne

• Klasseundervisning

  • hvor meget?

  • hvordan fungerer det?

  • forslag til forbedringer:

•  Gruppearbejde

  • hvor meget?

  • gruppesammensætning?

  • hvordan fungerer det?

  • forslag til forbedringer:

• Hvor meget variation?, evt. hvordan?

Indsats/aktivitet/arbejdsmoral

Lærer-elev samarbejdet, herunder fx.

• kommunikationen

• “In” eller “Yt” at være med i under- visningen?

Miljøet på klassen

• stille og dominerende elever?

• de fysiske rammers betydning?

Undervisningsmaterialet/stoffet

• sværhedsgrad?

• forståeligt?

• elevens forudsætninger for at lære det nye stof?

Selvstændigt arbejde

• passende omfang?

• selvstændig vurdering og diskussion i
  fht. faglig/boglig/referende gennem-
  gang?

Elevindflydelse

• hvor meget?

Andet?