Ministerielle links
Undervisningsministeriet vedligeholder denne side med links til læreplaner og vejledninger .

Faglinks

• Fagenes Infoguide
• Billedkunst på EMU.dk
• Materialeplatform på EMU'en
• Bk-lærerforeningen
• Faglig inspiration

Lærerne

Gunver Kofod	Penelope Kristiansen

I billedkunst arbejder vi med at se på billeder, skabe billeder og forstå billeder. Billeder skal her forstås som visuelle udtryk generelt. Det kan f.eks. være skulptur, arkitektur, maleri, tegning eller en installation.
På obligatorisk niveau er størstedelen af undervisningen praktisk. Det vil sige, at eleverne selv skal arbejde og eksperimentere med de forskellige
udtryksformer billedkunsten benytter sig af og har benyttet sig af i fortiden.
Ved at se på anerkendte kunstneres værker og i arbejdet med selv at fremstille forskellige værker lærer eleven at tale om billeder og at se. Der er nemlig som oftest meget mere at se end man lige tror!

Den ny reform har betydet, at man på obligatorisk niveau også skal beskæftige sig med kunsthistorie og kunstteori, samtidig har arkitekturen fået mere plads. Teori og praksis tænkes dog som nært forbundne størrelser. I 1.g har vi fx arbejdet med forskellige gengivelsesstrategier, impressionisme, naturalisme og ekspressionisme, i forbindelse med maleri og skulptur. Vi har set på forskellige perioders kunstopfattelse, og vi har lavet et større arkitekturprojekt med udgangspunkt i modernistisk og postmodernistisk arkitektur. I alle disse projekter er evnen til at analysere 2- og 3-dimensionelle ”billeder” væsentlig.

På mellemniveau under den gamle ordning er der tid til at gå i dybden med de enkelte emner. Der er tid til at øve sig i forskellige teknikker indenfor billedkunst. Samtidig arbejder vi på mellemniveau en del mere med teoretisk billedanalyse og kunsthistorie. Gymnasiereformen giver også mulighed for, at man kan vælge billedkunst på B-niveau. Udover fordybelsen i forskellige teknikker og gengivelsesstrategier vil man nu også kunne arbejde med fx kuratering og kunsthistoriografi. Dvs. vi fx kan arbejde med udstilling og kunstformidling, og vi kan undervejs forholde os til både klassisk og moderne kunsthistorie og kunstteori.

I løbet af året har eleverne på alle niveauer bl.a. arbejdet med tegning, med portrætter og med parafraser - en slags billedlig fortolkning af et allerede eksisterende kunstværk. Desuden har holdene arbejdet med skulpturer i ler. Mellemniveauholdet har desuden arbejdet med at fremstille skrotskulpturer.

Billedkunståret afsluttes med en forårsudstilling, hvor eleverne udstiller deres egne værker. De sidste ca. 6 moduler inden forårsudstillingen arbejder de elever, der er omfattet af den gl. ordning, med individuelle projekter. Her er det eleverne selv, der har valgt en problemstilling, en tanke, et begreb eller et digt som de gerne vil visualisere og hvordan. 1.g skal ikke lave et sådant selvstændigt projekt, men kan udstille enkelte værker, som de har produceret i løbet af året.

Vi håber mange vil komme og se forårsudstillingen.