|
Ministerielle links
Undervisningsministeriet
vedligeholder denne side med links til
læreplaner og vejledninger
Faglinks
Lærerne
Idræt på Nordfyns
Gymnasium
Idræt er et 3-årigt fag med 2
ugentlige timer.
Formål
På Nordfyns Gymnasium sigter idrætsundervisningen på at udvikle
eleverne grundlæggende idrætslige færdigheder og på at motivere
dem til livslang fysisk aktivitet. Vi sætter fokus på
bevægelsesglæde og kropsbevidsthed.
Eleverne skal opnå viden om betydningen af at være i god form,
og teori inddrages løbende i den daglige undervisning;
eksempelvis kan nævnes korrekt arbejdsteknik mhp
skadesforebyggelse og konditionstræningens principper ifm
løbeforløb og grundtræning med fokus på sundhed generelt.
Undervisningen sigter herudover på at udvikle elevernes
samarbejdsevner, kreativitet og kropslige udtryksfærdigheder.
Idrætsdiscipliner
Undervisningen omfatter en række idrætsdiscipliner som boldspil,
ketcherspil og gymnastik (musik/bevægelse). Desuden indgår en
række obligatoriske områder: opvarmning, arbejdsteknik,
grundtræning, fysiologiske tests og kreative bevægelsesformer.
Der arbejdes med nyere discipliner, eksempelvis, ultimate
(frisbee), hvor eleverne i højere grad kommer med de samme
forudsætninger og der arbejdes med opgaveløsning i for eksempel
boldbasis (alternative boldspil), hvor nogle af de kompetencer
som er nødvendige ikke er så fysisk betonede.
Elevundervisning
I 3g har eleverne mulighed for at undervise i en disciplin, som
de måske er specielt gode til, og som er gennemgået i den
almindelige undervisning, eller de underviser i en disciplin, vi
normalt ikke har på programmet; eksempelvis kan nævnes
boksetræning |
(fysisk træning uden
personkontakt), ballet og showdance. Endelig kan det være
elever, som simpelthen har lyst til at prøve kræfter med rollen
som underviser. Under alle omstændigheder evaluerer holdet den
afholdte time, og læreren kommenterer med specielt henblik på
formidlingen. Det er udbytterigt for alle parter: som lærere får
vi en fornemmelse af, hvad der rører sig i klubber og foreninger
og inden for ’købeidrætten’, og eleverne får i praksis udvidet
deres idrætsbillede, og de udviser stor solidaritet med deres
kammerater i en ny rolle.
B-niveau
Faget er en del af en studieretning, men kan ogå vælges i 3g. Her skal
eleverne videreudvikle deres forståelse for såvel de tekniske og
taktiske færdigheder som de idrætsfysiologiske krav,
idrætsdisciplinerne stiller. Herudover skal eleverne opnå
kendskab til idrætshistoriske og idrætssociologiske forhold
inden for idrætsverdenen.
Karakterer
Der gives karakter i idræt, som bygger på en bred vifte af
kompetencer spændende fra konkrete tekniske, taktiske og fysiske
færdigheder til indsats og udvikling, samarbejdsevner, kropsligt
udtryk og rytmik.
Andre aktiviteter
I forbindelse med blokdage og flexdage får eleverne mulighed for
at fordybe sig i en disciplin, men der er også
ud-af-huset-aktiviteter, hvor der er lejlighed til at prøve
discipliner, det ikke er muligt at dyrke på Nordfyns Gymnasium.
Ligeledes holder vi hvert andet år en idrætsdag, hvor hele
skolen dyster om at vinde årets trofæ. Aktiviteterne, som ofte
er anderledes end i den daglige idræt, lægger i høj grad op til
konkurrence mellem klasserne og til samarbejde mellem eleverne,
f.eks. O-løb, vandstafetter og brætgang.
Endelig skal nævnes den frivillige idræt, som foregår efter
skoletid. Vi har specielt fokus på volleyball, fodbold og
badminton, men andre aktiviteter indgår. Vi deltager i
gymnasieskolernes landsdækkende turneringer og arrangerer
interne turneringer på skolen. Som eksempel kan nævnes
julevolleyturneringen, hvor klasserne dyster mod hinanden og
hvor lærerne stiller et hold.
Gymnasiereformen
Gymnasiereformen træder i kraft for de elever, som starter i
august 2005 og idrætsfaget nytænkes med sigte på et bredt
sundhedsbegreb. Gennem gode idrætslige oplevelser skal eleverne
motiveres til fortsat fysisk aktivitet samtidig med at de opnår
viden om motionens betydning for sundheden i både helsemæssig og
psykologisk forstand. |
