Ministerielle links
Undervisningsministeriet vedligeholder denne side med links til læreplaner og vejledninger

Faglinks

• Fagenes infoguide
• Psykologi på EMU'en
• Materialeplatform på EMU'en
• Psykologilærerforeningen
• Faglig inspiration

Lærerne

Tom Alsing	Lene Jørgensen

Faget i gymnasiet
Ved hjælp af forskellige psykologiske teorier skal opnås en nuanceret forståelse af, hvad der er bestemmende for udviklingen af det moderne menneskes identitet (måde at være på), bevidsthed (måde at tænke på) og handlemønstre (måde at handle på).
Menneskets udvikling ses således  i samspil med omverdenen og under forskellige indre og ydre omstændigheder.
I faget får man præsenteret forskellige psykologiske teorier, så man er i stand til at formulere, analysere og vurdere psykologiske problemstillinger ved hjælp af et begrebsapparat, og man lærer at bruge teori i praksis, f.eks via cases. Det er altså ikke et fag, hvor man sidder og piller i sin egen navle, men et fag, der giver eleven mulighed for bedre at kunne forstå sig selv og sine omgivelser ved hjælp af den psykologiske viden, man erhverver sig i undervisningen. Faget er derfor også en god støtte til undervisningen i mange andre fag, f.eks. dansk, religion, samfundsfag.
Der er ikke krav om skriftlige afleveringer, men 

skriftlige arbejder kan indgå i forbindelse med gruppearbejde og elevoplæg. Selv om der ikke er skriftlige opgaver, er der mindst lige så meget at lave som i de andre mellemniveaufag, så vælg ikke faget af magelighedshensyn. Der er en del teori med tilhørende begreber, der skal indlæres, og nogle af teorierne er ret langhårede og kræver derfor et godt abstraktions-niveau. Det er et spændende fag, hvis man interesserer sig for psykologiske problemstillinger, men vil være tungt, hvis man vælger det af andre grunde end interesse.
Til hvert modul vil der gennemsnitlig være 10 siders teori samt evt. cases.

Hvad er obligatorisk:
Der skal gennemgås den psykodynamiske teori (herunder evt. Freud) altså  følelsernes psykologi, kognitionspsykologi (tænkningens psykologi) og socialpsykologi (samspillet mellem individ og samfund).
Desuden skal man behandle familien som tema, nærmere se på en udvalgt livsperiode (ex barndom, ungdom) ud fra de forskellige teorier, samt behandle akutte kriser herunder sorg- og krisebehandling.
Der er således ikke krav om at gennemgå psykisk afvigelse, men det kan indgå efter lærer/elevønske og det har da også indgået i 2005-06.
Faget er på c niveau og har 4 timer om ugen i enten 2. eller 3 g.

Den daglige undervisning:
Gennemgang af noget teori, der er læst hjemmefra. Stoffet gennemgås enten via elevoplæg, lærerforedrag, klasseundervisning eller gruppearbejde. I hvert modul varieres mellem arbejdsformer. Der inddrages ofte cases, videoklip, psykologiske øvelser for at kunne forbinde teorien med den praktiske dagligdag.

2005-06 har vi gennemgået følgende:

• Videnskabsteori og teoriernes menneskesyn

• Hvorfor ryger Nille. Forskellige teorier og deres forklaringer

• Psykodynamiske teorier
• Kognitionspsykologi
• Psykiske sygdomme, herunder blokdag til psykiatrisk museum og Gallohuset  i Århus
• Socialpsykologi

Og skal gennemgå resten af året:

• Parforholdet/ familien/ omsorgssvigt
• Børn, unge og medier
• Ungdom og identitetsdannelse i senmoderniteten
• Sorg og krise
• Terapiformer som en form for repetition

Pensum og eksamen
I alt læses 275-325 s.
Til eksamen opgives heraf 225-250 sider. Man kommer op i ulæst tekst (en teoridel og en case, der skal analyseres). Man har 25 min. forberedelsestid, hvor alle hjælpemidler fra den daglige undervisning må benyttes. Man er til eksamen i ca. 25 min. incl. votering.
Vurdering: Kendskab til forskellige psykologiske teorier og kunne anvende dem med de tilhørende begreber på en problemstilling (case).