Introduktion
På alle gymnasier er man bevidst om, at overgangen fra folkeskole
til gymnasium kræver opmærksomhed. På Nordfyns Gymnasium har vi
derfor tilrettelagt et introduktionsforløb for alle 1.g’ere for at
give eleverne indblik i gymnasiets fag og arbejdsmetoder. I det
koordinerede grundforløb på Nordfyns Gymnasium får eleverne en introduktion
til bl.a. studiemetoder, IT, grammatik, rapportskrivning og arbejde
med skriftlig fremstilling.
Arbejdsformer
Arbejdsformer er en nøgle til afveksling i undervisningen, men også
til bevidsthed om forskellige læringsstile og læringsmåder og derfor
anvendes i den daglige undervisning bl.a. klasseundervisning,
pararbejde, gruppearbejde og projektarbejde med inddragelse af IT. I
forbindelse med skolens forsøg ”Det refleksive Læringsmiljø” har vi
netop fokuseret på refleksion over indlæringsmetoder, da det er
vigtigt, at vore elever har viden om deres egne styrker og svagheder
i forhold til arbejdsformer. En sådan viden forbedrer elevernes
indlæring og giver studiekompetence.
Lærerteamet
Den enkelte klasses lærere danner et team, som ledes af en
koordinatoren. Denne er ansvarlig for koordination og planlægning af
undervisningen. Inden skoleårets start mødes klassens lærere for at
planlægge det kommende skoleår samt udarbejde en plan for aflevering
af skriftlige arbejder, og senere mødes lærerne for at følge op på
denne planlægning. Undervisningen i de enkelte fag evalueres
skriftligt mindst en gang om året. |
Undervisningens tilrettelæggelse
Undervisningen på Nordfyns Gymnasium organiseres i moduler af 90
minutter, således vi arbejder med et 14-dages skema, hvor de to uger
er forskellige. Langt den største del af året ligger således i et
fast mønster, men på to måder brydes denne systematik. I løbet af
skoleåret har vi et antal blokdage, hvor eleverne undervises en hel dag
i samme fag. Derved får elever og lærere lejlighed til at arbejde
med fagene i en længere sammenhængende periode end normalt og til at
fordybe sig i de enkelte fag. I flex-perioder undervises efter et
særskema. Således åbnes mulighed for, at holdene kan arrangere
specielle aktiviteter, ikke-afholdt undervisning kan indhentes,
eller eleverne kan evt. have en skemafri dag, hvor de kan arbejde
hjemme.
Andre aktiviteter
De enkelte fag arrangerer løbende forskellige faglige aktiviteter
f.eks. ekskursioner, teater- og biografture, afholder
fællesarrangementer og inviterer gæstelærere.
Internationale kontakter
I efteråret rejser alle 3.g klasser på studietur, normalt en uge til
udlandet. Nogle af disse rejser tilrettelægges som udveksling,
idet skolen har kontakt med flere forskellige lande og skoler bl.a.
i Avignon, Barcelona, Tunesien og Tjekkiet. I Schleswig-Holstein
har vi et venskabsgymnasium,
Gymnasium Lütjenburg, som vi har
arrangeret elevudvekslinger med gennem mange år. Ved
udvekslingsbesøg bliver elever og lærere privat indkvarteret,
således eleverne får trænet deres sproglige færdigheder og får et
godt indblik i landets kultur. |
